6月1日下午，華東師範大學職業教育與成人教育研究所🍏、上海終身教育研究院承辦的第二屆全國“影子校長”千校聯盟論壇暨大夏百年紀念活動分論壇六——弘揚教育家精神，培育新時代“良匠之師”順利召開🧑‍🎄，南湖職院黨委副書記、院長朱建柳教授在分論壇作主題報告。

主題報告

“新質生產力‘新’在哪兒，包含哪些新的要素，對職業院校‘雙師型’教師提出了哪些新的要求和新挑戰，這是我們當前都需要思考的問題”🐏，朱建柳在會上提到。職業教育如何賦能新質生產力？面對新模式👏、新業態📿、新服務等變革性要求，職業教育應系統性升級人才培養目標👩🏻‍💻、深度優化專業布局結構、根本性變革教育教學方式🚃。教師應提高自身專業素養與能力，跟上新質生產力背景下職業院校的育人新要求；學校需要建立健全“雙師型”教師培養新機製；另外，需要結合校企合作平臺，共同搭建“雙師型”教師培養的產教融合新平臺。

南湖職院作為虹口區唯一一家高等職業院校、上海第一家“市區共建 以區為主 多元治理”的新型高職院校，堅持高質量發展為目標，構建新高職👨‍🦼‍➡️、新開大🦹🏽、新型技師學院的職前職後“雙新”發展模式。在新的發展機遇下，學院堅持向“新”而行，實現教師隊伍“質”的轉變。朱建柳強調，教師是職業院校人才培養和服務社會的主力軍，是職業院校實施科技創新的關鍵主體。學院要培育“良匠之師”，必須加強人才梯隊建設🍔，激活人才發展“動力源”，建立教師專業成長培育序列📟，搭建新教師-骨幹教師-教學名師-專業帶頭人培養路徑和平臺🌮，著力打造“高水平 結構化”的“雙師型”教師隊伍。

校長沙龍

在校長沙龍交流環節🧝🏿‍♂️，朱建柳從教育理想📂🧘🏻‍♂️、教育理念、教育情懷和教育理論以及辦學實踐等方面闡述對教育家精神要素的理解🦔，尤其結合獲第二屆全國鄉村振興職業技能大賽養老護理項目金牌的學生與帶教導師的故事🏋🏿‍♂️🔓、賽艇隊的成立與成長的故事等眾多實際案例闡述“辦學中如何踐行教育家精神”🧑🏽‍🌾。

“良匠之師”是培育高質量新型技術技能人才的前提和基礎🐧🦂，是提高職業院校“雙師型”教師隊伍質量的必然要求。新型高職將融入新質生產力的“新要求”與“新內涵”🛼🌉，弘揚和踐行教育家精神🦹🏻，著力培養高質量的“良匠之師”🚶🏻‍♂️，打造一支具有理想信念、道德情操🍑👧🏽、育人智慧、躬耕態度、仁愛之心🧑🏽‍🍼、弘道追求的新型高職特色化“雙師型”教師隊伍🫳🏼🙋🏼。